Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
postępowanie zgodne z dobrem szkolnej społeczności, dbałość o honor i tradycje szkoły;
dbałość o piękno mowy ojczystej;
dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
okazywanie szacunku innym osobom;
przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności.
Śródroczną i roczną klasyfikacyjną ocenę zachowania uczniów od klasy IV wzwyż ustala się według poniższej skali i z uwzględnieniem poniższych kryteriów:
I. Sumienność, stosunek do obowiązków szkolnych
przygotowanie się do zajęć, przynoszenie podręczników, zeszytów, przyborów szkolnych, stroju na wf., stroju galowego, odrabianie zadań domowych;
terminowość, np. przekazywanie usprawiedliwień, zwrotu książek do biblioteki, nałożonych lub przyjętych zobowiązań;
4-6
Uczeń zawsze lub prawie zawsze wypełnia swoje obowiązki.
1-3
Zdarza się, że uczeń zaniedbał swoje obowiązki.
0
Uczeń regularnie zaniedbuje swoje obowiązki
II. Kultura osobista
4-6
Uczeń jest zwykle taktowny, życzliwie usposobiony, w rozmowach zachowuje kulturę słowa i nie używa wulgaryzmów.
1-3
Zdarza się, że uczeń bywa nietaktowny, używa wulgaryzmów w rozmowach czy dyskusjach.
0
Uczeń zwykle jest nietaktowny, używa wulgaryzmów, jest agresywny, nie stara się o zachowanie kulturalnych form w rozmowach czy dyskusji.
III. Postawa społeczna i moralna
4-6
Uczeń postępuje uczciwie, reaguje na dostrzeżone przejawy zła, szanuje godność osobistą innych, pomaga kolegom w nauce, jak i w innych sprawach życiowych, uczestniczy w życiu klasy.
1-3
Zdarzyło się, że uczeń nie postąpił uczciwie, uchybił godności innej osoby, nie wykazał dostatecznego szacunku dla pracy własnej lub cudzej, niechętnie odnosi się do próśb kolegów o pomoc oraz niechętnie uczestniczy w życiu klasy.
0
Postępowanie ucznia zwykle jest sprzeczne z zasadą uczciwości, nie szanuje godności innych ludzi, nie widzi potrzeby szanowania pracy oraz własności unika lub odmawia podejmowania jakichkolwiek działań na rzecz innych osób i/lub zespołu.
IV. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w szkole, w czasie wycieczek oraz w drodze do szkoły i ze szkoły
4-6
Uczeń sam przestrzega zasad bezpieczeństwa i prawidłowo reaguje na występujące zagrożenia.
1-3
Czasami trzeba było uczniowi zwracać uwagę, że jego postępowanie może spowodować (lub powoduje) zagrożenie jego bezpieczeństwa lub innych osób, niekiedy lekceważy on takie zagrożenia, ale reaguje na zwracane uwagi.
0
Często zachowanie ucznia stwarza zagrożenie lub często lekceważy on niebezpieczeństwo i nie zawsze reaguje na zwracane uwagi.
V. Frekwencja
4-6
Uczeń nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności i nieusprawiedliwionych spóźnień.
1-3
Uczeń ma nieusprawiedliwione spóźnienia lub nieobecności.
0
Uczeń wagaruje lub ucieka z lekcji.
PUNKTY DODATNIE I UJEMNE PRZYZNAWANE RAZ W SEMESTRZE
VI. Aktywność – uczeń może otrzymać maksymalnie:
0-10
Reprezentowanie szkoły w konkursie międzyszkolnym i wyższej rangi.
0-5
Udział w konkursie szkolnym.
0-5
Uczestnictwo w organizowaniu imprez klasowych i szkolnych.
0-5
Prace na rzecz szkoły – w bibliotece, świetlicy, itp., pomoc nauczycielowi, akcje charytatywne.
0-10
Wykonanie gazetki szkolnej i klasowej.
0-10
Dyżury w klasie.
0-5
Efektywne pełnienie funkcji w samorządzie szkolnym lub klasowym.
VII. Przestrzeganie przepisów regulaminu szkolnego uczeń może otrzymać maksymalnie:
-20
Przeszkadzanie w czasie lekcji, niewykonywanie poleceń nauczyciela.
-5
Brak dbałości o czystość w miejscu nauki, zaśmiecanie klasy i terenu szkoły.
-5
Przebywanie w szkole w czasie długich przerw (brak zwolnienia).
-5
Jedzenie i picie w trakcie lekcji. Żucie gumy.
-5
Wygląd zewnętrzny niezgodny z zapisami regulaminu, brak stroju galowego.
-5
Niewywiązanie się z podjętych zobowiązań.
- 20
Niszczenie mienia szkolnego.
- 20
Brak poszanowania własności prywatnej.
- 20
Przemoc fizyczna i psychiczna .
Uczeń może być skreślony z listy uczniów w następujących przypadkach:
a) za rażące naruszenie Statutu i Regulaminu Szkoły,
b) za zachowanie szczególnie agresywne lub drastycznie naruszające godność osobistą drugiej osoby,
c) za zachowanie na terenie szkoły lub poza nią zagrażające zdrowiu i życiu własnemu lub innych osób,
d) za szczególnie szkodliwy wpływ na społeczność uczniowską,
e) za spożywanie alkoholu, używanie środków odurzających lub przebywanie pod ich wpływem na terenie Szkoły,
f) za rażące i umyślne niszczenie mienia Szkoły,
g) za popełnienia czynu karalnego.
USTALENIA KOŃCOWE
Oceny zachowania wystawia się według następujących zasad:
Wychowawca ocenia zachowanie w kategoriach I – V na podstawie własnych obserwacji, zapisów nauczycieli i pracowników szkoły 2 razy w semestrze – przed zebraniami z rodzicami i na koniec semestru.
Uwagi (nie punkty) dotyczące zachowania na bieżąco wpisują: wychowawca, wszyscy nauczyciele i pracownicy szkoły, którzy są świadkami pozytywnego lub negatywnego zachowania ucznia.
Uczeń, który uzyskał (poza dodatnimi) 15 punktów ujemnych w jednym semestrze nie może uzyskać oceny wzorowej.
Ocenę wystawia się na koniec semestru według poniższej tabeli z zastrzeżeniem pkt. 3:
Liczba punktów
I sem.
Koniec roku Klasy 4,5,6
Ocena zachowania
86 - 110
172 - 220
wzorowa
61 - 85
122 - 171
bardzo dobra
45 - 60
90 - 121
dobra
30 - 44
60 - 89
poprawna
20 - 29
40 – 59
nieodpowiednia
poniżej 20p.
poniżej 40p.
naganna
Wychowawca może podwyższyć ocenę z zachowania, w sytuacjach kiedy:
uczeń wykazał się trwałą poprawą zachowania i/lub postaw,
jego niepożądane zachowanie miało charakter incydentalny.
Wychowawca może obniżyć ocenę z zachowania w przypadku, gdy zachowanie ucznia wyrządziło znaczne szkody lub było wyjątkowo nieetyczne.
Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej w tym publicznej poradni specjalistycznej.
Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi raz z rzędu ustalono naganną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
